Representació de nombres enters: el conveni "complement a u"

Document per a l'aprenentatge de la representació de nombres enters utilitzant el conveni anomenat "signe i magnitud". Inclou exercicis. Forma part de la documentació d'un puzle docent per a l'aprenentatge de la representació de nombres enters en els computadors.Martí Campoy, A. (2014). Representació de nombres enters: el conveni "complement a u". http://hdl.handle.net/10251/3842

Sistemas secuenciales síncronos: el diagrama de estados de un control de volumen

Este artículo docente presenta los pasos para construir un diagrama de estados para un sistema secuencial síncrono, siguiendo el modelo de autómata de Moore. Se utiliza un ejemplo para ilustrar la construcción del diagrama de estados.Martí Campoy, A. (2013). Sistemas secuenciales síncronos: el diagrama de estados de un control de volumen. http://hdl.handle.net/10251/3042

Sistemas secuenciales síncronos: síntesis desde codificación mínima

Este artículo docente presenta el proceso de síntesis de un Sistema Secuencial Síncrono mediante un ejemplo. Se parte de una tabla de estados codidicados con codificación mínima para un automáta de Moore.Martí Campoy, A. (2016). Sistemas secuenciales síncronos: síntesis desde codificación mínima. http://hdl.handle.net/10251/68317DE

Generació de funcions lògiques mitjançant multiplexors

Aquest article docent descriu com implementar funcions lògiques per mitjà de multiplexors. Inclou exemples i exercicis.Martí Campoy, A. (2013). Generació de funcions lògiques mitjançant multiplexors. http://hdl.handle.net/10251/2733

Representació de nombres enters: el conveni "excés Z"

Document per a l'aprenentatge de la representació de nombres enters utilitzant el conveni anomenat "Excés Z".Inclou exercicis.Martí Campoy, A. (2014). Representació de nombres enters: el conveni "excés Z". http://hdl.handle.net/10251/3955

Representación de números enteros: el convenio "complemento a uno"

Documento para el aprendizaje de la representación de números enteros utilizando el convenio llamado "complemento a uno". Forma parte de la documentación de un puzle docente para el aprendizaje de la representación de números enteros en los computadores. Incluye ejercicios.Martí Campoy, A. (2014). Representación de números enteros: el convenio "complemento a uno". http://hdl.handle.net/10251/3842

Sistemes seqüencials síncrons: El diagrama d'estats d'un control de volum

Aquest article docent presenta els passos per construir un diagrama d'estats per a un sistema seqüencial síncron, seguint el model de autòmat de Moore. S'utilitza un exemple per a il·lustrar la construcció del diagrama d'estats.Martí Campoy, A. (2014). Sistemes seqüencials síncrons: El diagrama d'estats d'un control de volum. http://hdl.handle.net/10251/3955

Sistemas secuenciales síncronos: codificación de estados de un control de volumen

Este artículo docente presenta diferentes alternativa para realizar la codificación de los estados de un sistema secuencial síncrono, siguiendo el modelo de autómata de Moore. Se utiliza un ejemplo para ilustrar las diferentes alternativas.Martí Campoy, A. (2015). Sistemas secuenciales síncronos: codificación de estados de un control de volumen. http://hdl.handle.net/10251/5224

Sistemas secuenciales síncronos: síntesis desde codificación one-hot

Este artículo docente presenta el proceso de síntesis de un Sistema Secuencial Síncrono mediante un ejemplo. Se parte de una tabla de estados codificados con codificación one-hot para un autómata de Moore.Martí Campoy, A. (2016). Sistemas secuenciales síncronos: síntesis desde codificación one-hot. http://hdl.handle.net/10251/6834

Generació de funcions lògiques mitjançant descodificadors binaris amb eixides actives a nivell alt

Aquest article docent descriu el procediment per a generar funcions lògiques utilitzant descodificadors binaris amb eixides actives a nivell alt. Inclou exemples i exercicis.Martí Campoy, A. (2013). Generació de funcions lògiques mitjançant descodificadors binaris amb eixides actives a nivell alt. http://hdl.handle.net/10251/2733